四个月，三万学生前往研学探秘

    萤火虫生活在什么地方?蚕蛹经历怎样的蜕变才可以化茧成蝶?当生物课本上的内容一点点呈现在眼前，那些枯燥乏味的知识点变得生动起来，这也许就是研学游的魅力所在。

    近年来，依托中小学生的研学游渐渐成为旅游行业的新风向标，几乎所有有条件发展研学游的景区都将发展研学游摆在了重要位置。在山东省内，山东龙冈旅游集团的萤火虫水洞旅游区成为首批“吃螃蟹”的景区，其研学游的发展已初具规模。

    文/片　本报记者　许亚薇       

    “探秘荧光、破茧成蝶”

    一张地图引导研学线路

    上个周末，山东省大部分地区迎来今年春天以来最大规模的降雨，位于临沂市沂水县的山东龙冈旅游集团萤火虫水洞也不例外。乍暖还寒时候，却依旧挡不住孩子们的脚步，淅淅沥沥的雨中，临沂朴园小学三年级一中队的学生在萤火虫水洞展开了一场研学之旅。

    从龙冈旅游启动研学游以来一直忙碌在一线的山东龙冈旅游集团品牌部经理尹晓红，在朋友圈写下“春天发生的故事，细雨湿衣看不见……”研学游已经成为她工作中重要的一部分，看到一张张渴望知识的脸，所有的疲惫仿佛都不见了踪影。

    据尹晓红介绍，山东龙冈旅游集团针对萤火虫水洞旅游区开发了主题为《探秘荧光　破茧成蝶》的研学旅行项目，通过游览萤火虫水洞景区，了解相关的植物知识，知晓蝴蝶与萤火虫的成长过程与生活习性，灵活运用已有的学科知识。通过这样全程体验式研学活动，既能够从知识技能方面提升他们的素养，又能够陶冶学生情操建立团队意识，培养学生热爱科学热爱大自然的情感、树立绿色环保的意识。　

    据景区介绍，截至4月中旬，2018年以来已经有来自全国各地的三万名学生来到萤火虫水洞，探秘荧光，了解蝴蝶破茧。

    其实早在2017年，萤火虫水洞的研学旅行就已经获得了成功，山东龙冈集团副总裁孔杰曾表示，从2017年4月底，萤火虫水洞景区开始启动研学游，招募研学团，在2017年暑期游一炮而红，共接待接近2万中小学生参加，他们有的从安徽、江苏、北京等省外地区赶来，省内青岛、烟台、日照、临沂、济宁、济南等地也都有学校参加。

    为了推动景区研学游的发展，景区的研学游课程团队特别设计了“探秘荧光、破茧成蝶”研学地图，这份地图同时是研学学案，标注有科普讲堂、蝴蝶探秘、荧光童话等内容，学生根据地图内容走完全程，一次研学旅行也就完成了。

    发展研学游

    先要有优质资源

    2017年6月2日，共青团山东省委联合省旅发委等6部门，下发《关于开展2017年全省青少年研学旅行活动的通知》，提出探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制，保障研学旅行在我省健康推进。

    紧接着的2017年7月4日，山东省发出《山东省教育厅等12部门关于印发山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》，决定在全省开展中小学生研学旅行工作，这预示着山东省研学旅行工作将全面展开，省级教育主管部门对研学旅行的重视程度前所未有。

    随后，全省首批60个研学实践教育基地公布，萤火虫水洞旅游区位列其中。在尹晓红看来，旅游区拥有含金量比较高的研学旅行资源、丰富的自然资源和绝佳的生态资源，尤其是萤火虫的资源，在全国范围内是比较罕见的。

    萤火虫水洞在设计研学线路时，也充分挖掘自身优势。“生物科普教育是我们的一大特色，很多学生了解萤火虫、蝴蝶都是从课本上，我们这里有鲜活的场景和大量实物，更能引起孩子们探究生物世界奥妙的兴趣。”孔杰提道，“为做好研学游产品，景区配备了专业的老师讲解萤火虫、蝴蝶知识，特设’科普大课堂’，让孩子们能亲身见证萤火虫、蝴蝶的各个阶段的生长发育过程。”

    尹晓红表示，在研学课程的开发和设计上，研学团队是在解读国家研学政策规定，挖掘旅游区独有的研学资源的基础上，开发和设计了一系列符合教育规律和师生要求的研学课程和产品。研学导师从实践、观摩、演练、植入课程等等的一年多的专业化培训，无论从理论知识、实战操作等方面已经游刃有余。

    教育+旅游的完美融合

    在萤火虫水洞，标准化、规范化、职业化的研学导师队伍逐渐形成规模，他们已然成为发展研学游的核心力量。

    在孔杰看来，“研学游”聚焦在“研”字，研究性学习才是研学之道，这应该是一堂生动、场景化的课程，让学生对自然和社会有一个更感性的认知和理解。研学课程的设计是依据学生的身心发展规律和认知水平而展开，合理安排研学课程任务，以体验实践为主。在集体行走中通过观察、聆听、动手、思考锻炼学生多种感官并用的新型研学能力。这其中非常重要的就是“教育+旅游”的结合。

    “研学旅行是一个万亿级的大蛋糕，大家都还在探摸、摸索，鲜有破题之作。我们给大家提供了一个破题思考，或者说我们就有破题之作。”孔杰说，我们在干中学，学中干，边干边悟，用了大半年的时间才搞明白，研学旅行跟传统旅游产品有很大的差别，并没有想象中那么简单，研学旅行中有体验旅游的成分，而又不是简简单单的体验旅游。

    例如为了研学效果，课程团队设计的“探秘荧光　破茧成蝶”研学地图，学生根据探秘地图完成相应研学任务，依靠团队合作与竞争获取通关印章。与此同时，配合研学导师全程引导、点拨，才最终保证课程任务的顺利完成，保障课程目标的落地生根。

    尹晓红说，研学游不能成为行程，而是应该被称为课程。读万卷书、行万里路，研学旅行是“教育+旅游”的完美融合，对于景区来说，研学旅行是一种责任，是一种使命，更是爱的一种传承。

    随着全社会对教育、终身教育的重视，未来研学旅行将有更大的市场空间。孔杰表示，作为景区，与时俱进地研发出更精准、更成熟的研学游产品，形成一套更专业的研学游课程，是吸引学校和家长的筹码，也是当前和今后一段时间能否畅游研学游这一“蓝海”的关键。

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